A usabilidade é fundamental para o sucesso de produtos digitais. O método USARP (Requisitos de Usabilidade com Personas e Histórias de Usuário) surgiu para auxiliar na elicitação e especificação de requisitos de usabilidade. O USARP sugere o uso de personas, histórias de usuário e sessões de brainstorming para discutir diretrizes de usabilidade em formato de cartões. Embora seja eficaz na elicitação de requisitos de usabilidade, o USARP precisa melhorar sua aplicação. A condução das sessões de brainstorming com artefatos do USARP, o registro de decisões e o refinamento dos requisitos com base nelas exigem diferentes ferramentas de suporte. Este trabalho propõe preencher essa lacuna com a USARP Tool, uma ferramenta dedicada à elicitação e especificação de requisitos de usabilidade. A USARP Tool segue uma arquitetura cliente-servidor e utiliza tecnologias como JavaScript, React e Node.js.

Os comentários existentes em redes sociais e lojas de aplicativos apresentam opiniões, críticas e elogios sob a perspectiva do usuário utilizando um serviço ou aplicação. Este trabalho teve como objetivo extrair estes comentários, classificá-los utilizando a metodologia MALTU (Modelo para a Avaliação da Interação em Sistemas Sociais a partir da Linguagem Textual do Usuário) e avaliar a usabilidade e experiência do usuário do serviço de vídeo sob demanda HBO Max com base nas classificações.

Este estudo apresenta uma proposta de ensino de uma abordagem prática usando o método Scrum para estudantes universitários, a metodologia utilizada, descrevendo as percepções dos estudantes sobre as estratégias, didáticas e recursos utilizados. Além disso, descrevemos exemplos reais de atividades práticas e do Kahoot, e os resultados de um questionário aplicado para coletar feedback. 

Este estudo apresenta a implementação de um curso, baseado na elicitação de requisitos para estudantes universitários da Universidade Federal do Ceará, no Campus de Russas, usando exemplos reais de empresas de desenvolvimento de software. O desenvolvimento do curso ocorreu em duas fases principais: durante a implementação do ensino a distância e, posteriormente, durante a realização do exercício prático.

Este artigo relata os achados da aplicação da metodologia mencionada no curso 'Liderança em TI: Uma Abordagem Prática'. Para isso, foram utilizados exemplos de situações reais do cotidiano no mercado de trabalho. Os dados obtidos foram analisados qualitativamente usando o método de grounded theory e quantitativamente para identificar pontos positivos e negativos relacionados à implementação do curso.